陈少锐　冯炼强　陈大堤　潘昭良　胡黎平　袁广明

【摘要】探索性实验能强化学生创新思维和实践能力，开展探索性实验需要多个学科，多种实验技术参与。形态学实验室面向探索性实验的同学设定基础形态学技术模块，开展规范化技术培训，这一举措满足了探索性实验的病理制片需求，培养了学生的实验思维，加强了动手实践能力，提高了教学资源的使用率，提升了实验教学的质量。

【关键词】探索性实验  技术培训  开放实验室

【基金项目】中山大学2018年本科教学改革与质量工程建设项目“形态学实验技术指南”;中山大学2020年本科教学改革与质量工程建设项目“规范化形态学实验技术培训在《实验生理科学》探索性实验中的应用”。

【中图分类号】R-4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0186-02

随着生命科学知识的不断更新与生物学技术的迅猛发展，培养高质量的具有改革创新和实践探索能力的新时期医学人才是目前高等医学教育的迫切要求。各醫学院校为适应发展需要，纷纷探索创新型人才培养新机制，开展以改革创新和实践探索为主要内容的高校本科创新型人才培养的研究。中山大学中山医学院一直不断革新医学教育模式，加强对学生科研与创新能力的培养。自1997 年起，将生理学、病理生理学与药理学三门学科有机整合，创建了“实验生理科学”课程，形成基本理论与基本技能训练、综合性实验和探索性实验的三段式课程体系，其中“探索性实验”是指学生以小组为单位，独立完成文献查阅与综述、课题确立与申请、方案确定与实施、论文撰写与发表的全过程，使学生能接受创新能力和实践动手能力的训练[1]。……