田江

【摘要】初中历史科目的学习重在让学生学习基本历史知识，使学生在历史中增强对国家的热爱，进而提升历史感，以史为鉴，并将所学知识运用到实际问题中去，从而加强学生的学习能力，担负起对国家和社会的责任。本文通过故事选取的原则，在教学中对五种故事构建的策略加强对课堂教学的研究，来提升初中历史与社会课堂的教学质量。

【关键词】历史故事  初中历史  教学方法

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0114-02

历史学科与其他初中课程不同，主要以时间为发展主线，利用历史空间来构建学科内容。历史顾名思义，研究的就是过去的事情，并且深入探究当时的背景和复杂环境，因此学生在学习过程中会出现厌烦的情绪而失去对这门课程的学习主动性和热情。所以，想要处理这个难题的解决方案是设计出符合学生特色的教学设计，融入活跃元素，为历史知识增添色彩，进而促进学生掌握历史知识。历史故事在课堂里的切入就是最好的方式，顺应当下课改之后课标的要求，选取引起学生兴趣的历史故事，同时要确保历史故事与课堂内容能够完美贴合，有助于课堂教学，这样不仅会激发学生学习历史的热情还能提升课堂教学质量。

一、融故事于教学难点之中

重难点教学一向是各门课程的障碍，然而却不能不克服。只有突破重难点，才能最大化实现教学目标。然而，在学习重难点时，学生往往畏难而后退，教师必须采取一定的教学方法，引导学生跟随自己的思维克服教学重难点。……