【摘要】创新创业是高校教育教学的重要组成部分，“双减”政策下师范如何提高就业质量是面临的巨大挑战。把专业教育和创业的教育融合模式不仅是提高学生专业素质和创业实践能力的有效途径，也是缓解当前该专业学生就业压力的有效途径。文章分析了专业教育和创业教育存在形式与内容单一、教学效果不佳、融合不紧密等问题，从学校、课程改革、教师、运行监督等四个方面提出了具体的融合路径。

【关键词】学前教育专业  创业教育  专业教育  融合

【基金项目】重庆人文科技学院2019年度高等教育改革研究项目《应用型本科高校专业教育与创新创业教育融合的模式研究》（项目编号：19CRKXJJG08，主持人：徐俊生）阶段性成果。

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0144-02

从学前教育专业的特点和性质分析可以看出，该专业在人才培养过程中具有较高的理论水平和技能要求，学生不仅要按照人才培养方案掌握系列专业的理论知识，同时要求具有弹唱画跳的实际应用能力。把专业教育和创新创业教育的融合，不仅可以让学生以专业背景知识出去开辟另外的实践平台，而且可以从创业的角度出发为学生未来就业发展提供指引方向。要实现专业教育和创新创业教育融合要全面掌握专业教育与创业教育的内涵，深入剖析存在问题才能进行具体融入。

一、专业教育和创新创业教育概念

专业教育和创新创业教育两者既有不同之处和共同之处，共同之处就是为了培养适应市场需要的人才，其中专业教育是人才培养必不可少的教育，而创新创业教育是在2015年之后逐渐在高校增加的教育内容。……