黄秋燕

【摘要】作为幼儿园教育中的重要文化资源，本土文化是幼儿园教育发展的历史必然过程，也是当前幼儿园改革的现实需求。在幼儿教育时期，幼儿的身心发展正处于关键时期，他们的思维是感性且形象的，对他们而言，将本土文化这样的生活背景融入到教育过程中，能够体会到生机勃勃且真实的教育，激发出内心的学习兴趣和创新热情。对此本文针对本土文化融入幼儿园课程的重要价值与相关问题进行分析，并提出科学有效的构建策略。

【关键词】本土文化资源  幼儿园课程  课程体系  家乡情感  资源开发

【基金项目】宁德市基础教育科学研究2021年度开放课题研究成果《本土文化资源融入幼儿园课程的构建》（课题编号：FJNDKY21-308）。

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0140-02

在我国《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：必须要充分利用现有的社会资源，引导幼儿感受到祖国文化的丰富和优秀，感受到家乡的具体变化和发展，激发出幼儿热爱家乡以及热爱祖国的思想情感。同时还需要与家庭和社区进行密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿成长发展创造良好条件。而本土文化资源主要是指幼儿园所在社区的自然生态以及文化氛围方面的资源，具体包括风土人情、文物景观、饮食文化以及文化氛围等资源。通过构建包含本土文化的幼儿园课程，能够对幼儿进行浸润式教育，从而提高整体教学质量。

一、本土资源融入幼儿园课程的重要价值