郑世旺 赵纲领 曾庆国 杨同辉 史会

【摘要】通过工程教育专业认证是我校工科专业在新形势下所面临的迫切任务，为完成此目标，对我校人才培养模式中存在的问题进行了分析总结，结合国家工程教育专业认证协会在2020年认证申请中给出的反馈意见，根据《工程教育认证标准》的核心要素和对毕业生的12项能力要求，在人才培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍建设和教学质量保障体系等方面给出了电子信息工程专业人才培养模式的改革方案。

【关键词】华盛顿协议  工程教育专业认证  电子信息工程专业  人才培养模式  改革方案

【基金项目】商丘师范学院教学改革重点项目：基于工程专业认证下电子信息工程专业人才培养模式的改革研究与实践（No.2019jgzdxm04）。

【中图分类号】G642   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0122-02

《华盛顿协议》是国际上具有权威性的本科工程教育学位互认体系[1]，2016年6月2日，我国成为该协议的正式成员，标志着中国工程教育已开始步入国际工程教育的发展轨道[2]。工程教育专业认证为完善高校规范化管理和提高人才培养质量提供了保障，能与时俱进地提升工程教育对工业发展的适应度。2019年12月我校召开了商丘师范学院第四次教学工作大会，大会的主题是：“以专业认证为抓手，推动教育教学的综合改革”，牢固树立“学生为中心”“成果为导向”和“持续改进”三大理念，完善工科人才培养质量提高的体制和机制，增强我校工科类专业的核心竞争力、行业影响力和社会贡献力. 会议明确要求电子信息工程专业为我校专业认证申报的试点专业，率先启动工程专业认证的申请工作。……