谢秀娟

【摘要】随着我国教育事业的不断完善，幼儿园的早期教育也成为了社会各界都在关注的重点问题，优化幼儿园的教育教学工作，让幼儿在学前阶段就形成比较完整的综合素质，也是帮助幼儿更好地参与高阶学习，适应未来幼儿生活的有效教学手段。合理安排幼儿活动，帮助幼儿营造一个良好的开端，是每一位幼儿教师都必须认真思考的问题。本文将围绕“沟通”主题，对如何开展谈话活动培养幼儿的语言交流和表达能力展开教学研究。

【关键词】幼儿园  谈话活动  沟通  表达  指导策略

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0112-02

一、前言

幼儿园阶段开展教育教学活动，培养幼儿的沟通能力是比较重要的。3到6岁的儿童正处于语言发展的关键时期，这个阶段如果能够让幼儿养成主动沟通、乐享表达和积极交流的好习惯，不仅可以培养幼儿群体的综合素质，还能够让幼儿形成积极向上、自信阳光的性格，为幼儿的健康成长提供有利条件。所以教师应该积极开展谈话活动让幼儿都能够流利完整地表达自我。

二、营造温馨的谈话氛围，降低幼儿心理压力

对于学前阶段的小朋友来说，参与幼儿园的谈话活动似乎是非常严肃的一件事情。尤其是刚刚进入幼儿园，孩子们对于幼儿园生活环境还很陌生，在参与谈话活动的时候，总是表现得特别紧张。教师问一个问题，幼儿才会回答一个问题，整体的对话质量比较低，谈话过程也充斥着严肃的氛围，面对这种情况，很多年轻教师往往束手无策。……