张银洲

【摘要】在初中语文阅读教学中，情感教育的渗透非常重要。在产生了情感共鸣的情况下，学生能够更好地理解作者的意图，体会课文及各类文章中所蕴含的情感，将自己放在文学作品所营造的环境中去感受当时的氛围，不仅能够学到语文知识，还能因此而受到人生观、世界观和价值观的熏陶。但是，当前的初中语文阅读教学在结合情感教育方面做得还不够好，还需要展开更多的研究与实践。以下从情感教育概述，初中语文阅读与情感教育结合的现存问题及其有效对策等几个主要角度，对该领域涉及到的主要问题加以论述。

【关键词】初中语文阅读  阅读教学  情感教育  教学结合

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0092-02

语文是一门基础性和综合性很强的学科。既要培养学生的语言能力，又承载着向学生传播中华传统文化，帮助学生通过文学作品不断丰富内心世界的责任。学生能够接收并感受到多少人类所创造的精神文明，与他们的语文阅读能力有着非常大的关系。而情感是链接学生与文本的纽带。如果学生在阅读的时候无法产生情感上的触动，文本在他们的眼中就会变得枯燥无聊，黯然失色，通过阅读向学生传达情感、态度和价值观的目标也就无法达成了。所以，教师必须在初中语文阅读教学中加强情感教育渗透。

一、情感教育概述

所谓“情感教育”，与“知识教育”是相互补充的关系，是教育的重要组成部分。情感教育的实施主要是教育者基于教育学和心理学理论，结合学生实际的学习需求，关注学生的非智力因素，主要是情感因素在其成长中的作用并展开针对性的教育活动。……