【摘要】为了解小学生参加校外教育的原因、学生参加校外教育的方式，以及校外教育在学生教育方面发挥的实际作用，本次研究在某学校随机选取了10名小学生和20名学生家长作为访谈对象进行非结构性访谈。访谈结果表明，小学生参加校外教育的原因主要为培养学生兴趣、增加学生知识掌握程度、提升学生学习成绩，以及家长对学生学习、成长状况的重视等;学生参加校外教育的方式主要有线上课程学习和线下课程学习两种，并且，呈现出了学科性和个体性的差异;学生参加校外教育的作用主要体现在校外教育促进了学生综合素养和学习成绩的提升，但也存在一定的负面、消极作用。

【关键词】小学生  校外教育  原因  路径  作用

【中图分类号】G639.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0001-03

校外教育，作为校内教育的重要补充，在丰富学生课程学习路径、拓展学生学习兴趣等方面发挥着积极性的作用[1]。随着近年来政府不断加大对校外教育正规性的审查、督导力度，校外教育在小学生知识、能力和情感素养培育方面逐渐形成了正向的发展机制。当然，校外教育的发展和教育主体对校外教育的认知应当基于学生接受校外教育的规律进行相应的更新、调整，以正确对待和利用校外教育，实现学生的全方面培养[2]。为了解小学生参加校外教育的原因、路径，以及校外教育最终实现的教育价值，本次针对某学校的学生和家长群体进行了相应的访谈，现将相关情况梳理如下：