【摘要】2020年突如其来的新冠疫情打破了原有的教学秩序，疫情期间线上教学的开展进一步将现代信息技术带入了教育界。文章着眼于后疫情时代的线上线下教学，分别探讨了线上线下教学的特点、优缺点，疫情期间线上教学所面临的问题及引发的启示。经过分析与探究，结论如下：疫情期间的线上教学保障了教学的总体状况，但实际教学质量并不理想;后疫情时代为线上线下混合式教学提供了大背景，但具体的实施过程有待进一步探究与实践。

【关键词】后疫情时代  线上线下教学  现代信息技术  外语教学

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）08-0063-03

一、引言

现代信息技术的飞速发展给我们生活的方方面面都带来了便利，教育作为其中一项庞大的系统，也在信息技术的辅助下迎来了新的变革。如若之前现代信息技术的角色是作为教学的辅助工具，那2020年突如其来的新冠疫情使得信息技术的强大正式进入了人们的视野。依靠现有的教学资源，依托于信息技术，一场教育的变革正悄无声息地展开。如今，疫情推动了线上教学的快速发展，而后疫情时代留给教学的反思与挑战却仍在继续。

二、文献综述及概念界定

“现代信息技术是以计算机数据库、多媒体和网络为代表的各种能动技术的总和”[1]。自信息技术引入教育以来，它就为教学模式的创新提供了有利条件，如有利于更新和完善教学思想和观念，提供多样化的教学手段，激发学生的好奇心等等。……