【摘要】语文教学目标是提升学生语言综合运用的能力，而阅读和写作是语言运用中最主要的两种能力。小学语文教学中只有把二者结合在一起，才能提高学生的语文素养，发展学生的语言运用能力。因此，作为一线小学语文教师一定要认真探究“读写结合”教学策略，以此来提升学生的阅读和写作素养。

【关键词】小学语文  读写结合  教学策略

【中图分类号】G623.2                【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0189-02

阅读和写作是小学语文教学中最主要的两方面内容，在课堂教学中，教师要把二者很好地结合起来，运用读写结合策略提高学生的学习能力。在新课标背景下，小学语文的读写能力是衡量学生综合素养的主要因素。在平常学习中，学生通过阅读提高了阅读思维能力，借助文本内涵的解读，提升自己的文学素养，并转化为自己的写作积累;在日常的写作过程中，运用素材积累，提高了语言表达和运用能力。换言之，阅读是写作的基础，写作是阅读的提升，因此二者的关系是相辅相成的，也就是说只有通过阅读才能提升学生的写作能力，只有通过写作才能培养起良好的语言运用能力。那么，在小学语文教学中，教师如何运用好“读写结合”教学策略，提升学生的语言综合运用能力呢？

一、教会学生阅读之法，提高学习效率

小学阶段的学生喜欢以自己的兴趣爱好来选择阅读材料，如果自己感兴趣的内容，愿意投入时间和情感，但是这种阅读方法虽说能够培养学生的阅读兴趣，可是阅读的目的性和针对性不强。……