刘波

【摘要】通过对2020年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载的历史教育论文进行统计与分析，可以看出我国中学历史教育研究年度热点涉及历史学科核心素养、统编高中历史教材、历史教育测评、历史教师发展研究等方面，未来中学历史教育研究需关注统编高中历史教材的使用与学业测评、历史课程资源的开发与利用、信息技术与历史教学的深度融合、历史研学旅行活动等。

【关键词】历史教育研究  历史学科核心素养  教师发展

【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘原道课程构建的‘教师发展学校校本研究”（D/2018/02/82）。

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0030-02

《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》是由教育部主管、中国人民大学主办的教学类专业期刊，该刊精选全国报刊中的优秀历史论文，呈现教研一线的探索与思考成果，对广大历史教师及教研工作者了解课改动向、获得教学帮助、寻求专业引领、把握学科全局具有指导意义。本文试对2020年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》（以下简称《中学历史、地理教与学》）转载的历史教育论文进行统计与分析，以了解我国中学历史教育研究领域年度热点，并对未来的中学历史教育研究方向进行展望，供大家参考。

一、历史教育研究的热点回顾

（一）历史学科核心素养研究

随着《普通高中历史课程标准》（2017年版）的正式颁布，有关历史学科核心素养的研究成为历史教育研究的最大热点。2020年《中学历史、地理教与学》所转载的历史学科核心素养理论和实践研究方面的论文占比最高。……