余娟清

本文主要阐述了课前预习对二年级学生数学学习的重要性，以及落实学生课前预习的一些有效方法措施，如：明确预习内容、落实预习作业检查、开展预习交流寺寺O

一、二年级学生的学习特性

二年级的学生自觉学习的主动性以及数学上分析问题时注意力的稳定性远远不够，数学学习上，学生普遍在独立思考、谨慎分析、遵循方法、发散思维等等方面比较欠缺;甚至很大一部分学生都是思维、思路停留在教师的授课上或者书本出现过的题上，一出现新型的或发散型的题，学生就无从下手;在考虑问题上也不够周全。总体上讲，二年级学生的数学学习还处在萌芽阶段。

二、课前预习的重要性

对于学生的数学学习，课前预习是起到非常大的引入作用的。但对于小学二年级的学生来说，他们还很难把握课前预习，甚至不明确要预习什么，而且预习的效果如何也很难掌控或跟踪。但课前预习对一节新课或二年级学生的良好学习习惯等均有着至关重要的作用。

（一）提高数学课堂教学效率

学生在预习时，会对新学的知识有所了解，预习效果好的会对相应的数学新知进行梳理。那在教师讲解时，学生会回忆预习时了解到的内容，特别是自己在预习时没有理解的知识、疑惑或者是认为掌握的内容，会成为学生特别关注的部分，使得他更专心听讲，更主动而又重点地学习，从而有效地提高课堂效率。

（二）激发学生学习数学……