彭楚珊

美术手工课是一门融合动手动脑的艺术，学生在感受中国文化艺术的美育学习基础上，润物细无声地渗透着德育的学习。同时，美术手工课能陶冶学生的审美情操，提高学生的创造能力，促进学生的大脑健全发展有着不可或缺的意义。本文结合中国文化艺术开展小学美术手工课的开设与改革实施研究。

一、小学美术手工课开设的背景意义

党的十九大歌颂新时代，教育部部长陈宝生指出：以美育人，扎实推进新时代学校美育工作。美术手工课是一门综合课，在培养孩子的德育和美育的教育中具有重要意义，这主要体现在：

（一）以德育人，提升民族自豪感

手工教育在培养孩子良好的思想品德方面起到重要的作用。学生在学习和制作美术手工过程中，感受中国民族艺术的独特魅力，认识到我国传统文化，促进学生对中国艺术文化的认识，培养民族文化认同感。

（二）以美育人，陶冶审美情操意识与创造性思维

小学美术手工课融合创意的想象和童真的艺术为一体的美育创作学习，以手工美育为载体，增强和陶冶孩子的审美意识和美育情操。通过创造性地手工制作，能激发少儿的内在潜力，使其将来成为一个富有创新能力思维的人。

（三）德美与共，促进孩子人格健全和手脑相协调发展

学生在美术手工课学习过程中，孩子运用学习到的手工知识，以自己的双手创造出手工作品，体验生活与美术相结合所带来的乐趣，在创作中体现团队合作互助精神，焕发孩子们对感恩生活之情和美化生活的意愿。……