科创教育目的是为了扩展孩子的知识和技能，锻炼孩子发现问题、解决问题的能力，提高孩子的创新、创意、创造能力。STEM教育是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，强调跨学科、多学科之间的融合，旨在发展以科技创新素质为核心的跨学科综合素质。

一、问题的提出

（1）科创和STEM教育契合是教育改革的发展趋势

广东省人民政府办公厅印发的《广东省全民科学素质行动计划纲要实施方案》明确要求，“增强义务教育学科教学的横向配合，鼓励探索开展科学创新与技术实践的跨学科探究活动，加强科学、技术、工程、数学（简称STEM）领域后备人才培养教改实验”。STEM教育得到我国国家政策层面的支持，是基础教育改革的重要发展趋势。

（2）符合学生综合素养培养的需求随着基础教育改革的发展，综合素质评价成为培养学生的综合素养是中小学教育的重要内容。2017年，教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，指出综合实践活动的课程目标以培养学生综合素质为导向，倡导学生在体验和探究过程中形成解决问题的策略，为他们的终身学习和发展打好基础。

（3）科创与STEM课程教学实践成为关注热点

在政策、理念和社会资源的支持下，我国STEM教育越来越注重实践层面的发展，许多中小学开始建设科创与STEM创新实验室，开展STEM课程教学实践，将STEM 教育转化成可实施的课程与教学得到广泛关注。

二、解决问题的过程与方法

科创与STEM教育课程建设在特色办学方面还面临着许多实际的问题和困难，比如：缺乏健全的教学设计模式、进行STEM教育师资梯队人才缺乏、教学资源不足等问题。……