冯增俊

培养全球胜任力是2017年经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司和美国哈佛大学教育研究生院零点项目共同主持发布《PISA全球素养框架》就正式提出来的，其中虽有对全球素养必具的跨文化素质、包容不同政见及世界观、良好交际力，有为集体福祉和可持续发展采取行动的胜任力等均有分析，但如何实现则众论纷纭，说法不少，然而真正举办以研讨全球胜任力为主题的论坛这还是国内第一次。论坛举办颇具天时地利人和之妙。论坛回应了世界面临百年未有之大变局，又策应了中华民族伟大复兴之布局这一时代的重大要求，既面对中国要突破科技瓶颈，培养新人才需要对教育进行全要素变革，也回应了教育在应对世界变局、推进人类命运共同体发展要求所做的努力，是时代使然，更是民族复兴促使中国最具国际教育视野的理论研究团队与从建校开始就致力于国际合作，培养全球胜任力为己任的中黄教育集团很自然走到一起，联合起来，成就这次论坛的世纪之作，绽放一朵合作之花，当为中国教育佳话。

全球胜任力对中国教育意味了什么？正如滕君院长所述，培养“全球胜任力”很重要，我觉得即使能关注到“全球胜任力”也会对中国教育改革产生某种导向性的重要影响。这是由于中国要走向世界，全球治理关系到世界发展和中华民族的未来，影响着创建人类命运共同体成败，因此迫切需要找到指引未来教育改革新方向，办好教育，解决发展新人才和民族进步的基础。……