【摘要】英语阅读能力是英语综合能力中非常重要的组成部分，对学生而言，学会正确使用阅读技巧来提高阅读的有效性既可以提高学习效率，又有利于培养良好的阅读习惯。在初中阶段，对于英语阅读指导课的研究和尝试已经逐渐展开。本文就笔者执教的一节区级优质评比课为例，谈一谈对初中英语阅读指导课教学设计的一些体会，旨在探索如何提高这一课型的有效性，帮助初中学生提高阅读能力。

【关键词】教学目标;阅读技巧;文本教材;学习任务;操练

【作者简介】张雅萍，苏州市吴江区盛泽第二中学。

一、背景介绍

2011年，教育部颁发了新的《义务教育英语课程标准》，新课标中明确地提出了对义务教育阶段学生学习策略的标准：“在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身可持续性学习奠定基础（教育部，2011）。”阅读能力是学生综合语言能力中必不可少的一部分，阅读教学也是日常教学的重要组成部分。如何提高阅读效率，既关系到学生的学习成绩，更会影响到他们的终生学习。新课标描述了在义务教育结束阶段即五级标准中学生在阅读技能方面所要达到的标准：“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 （教育部，2011）。……