刘萍 刘译蔓

内容摘要：《文心》是由夏丏尊和叶圣陶两位先生合著的语文教育经典著作，以三十二篇国文小故事，关联地写述国文的抽象知识与中学生日常遇到的疑难。《文心》蕴含的阅读观，穿插于故事之间，总体介绍了阅读的理论与阅读方法。简言之，阅读深入于文字，升华于生活，共同指向终身学习。借以观之，《文心》表达的阅读观，符合当心核心素养对学生的阅读理念，值得每一位语文人参考借鉴。

关键词：《文心》 语文 阅读观

《文心》是由夏丏尊和叶圣陶两位先生合著的语文教育经典著作，以故事的体裁，深入浅出地介绍国文的全体知识，对语文教育各方面都有深远的影响。简言之，《文心》是用故事的体裁写关于国文的全体知识，而每种知识大约占了一个题目。[1]P1同时，每个题目都建构一个最贴切的场面，将个人或社会时事进行融合，非常具有逻辑性和实用性。借以观之，《文心》所涉及的阅读观，巧妙地将阅读三层次融入青年生活，采用经济型阅读基准，培养学生养成良好的阅读能力与习惯，以此收获阅读意趣。由此，文章以“阅读”为线索，探究夏丏尊和叶圣陶两位先生关于阅读的具体观点。

一.理论主张

《文心》将阅读视为生活中间的一个项目，阐明读书的目的是重在收得其内容意趣。[1]P107具体而言，《文心》借用学生们讨论李先生的画作《母亲》阐明阅读“看”的三层次;考量学生时间精力的有限性，介绍经济型阅读方法;回归阅读、写作皆是生活，说明良好的阅读习惯兼具读书笔记、心得的写作。……