【摘要】信息技术目前已经成为实施英语教学的重要辅助手段，其功能比较齐全，既可作为突破时空限制的基本工具，也可提供丰富的英语教学资源，而且能让师生双方通过线上活动实现无缝交流。除此之外，一些比较专业的智能工具也可帮助学生学英语、用英语，可作为培养学生英语能力的工具。因此，初中英语教师要客观分析信息技术辅助教学的作用，以便逐步提升英语教学质量，实现有效教学、优质教学。本文将客观分析把初中英语教学与信息技术相融合的具体方法，并辅以案例进行解释说明。

【关键词】初中英语;信息技术;应用方法;整合策略

【作者简介】陕荣梅，宁夏回族自治区永宁县永宁中学。

在信息技术尚未与教学活动相融合的教育环境下，初中英语教师在课堂上会比较依赖粉笔、黑板与英语教材，通常是以边说边写的方式讲解英语知识。由于课堂时间有限，且课外师生交往不方便，所以教师会将课堂上的话语权牢牢把控在自己手中，很少让学生自主探究英语知识，以免影响教学进度，从而确保在规定时间内完成英语教学任务。初中英语教师虽然想培养学生的自主学习能力，但限于各种现实因素却难以实现这一教学设想。信息技术的出现无疑为解放教育提供了可能，因为师生的沟通方式发生了改变，课程资源也得以拓展，所以课堂教学不再是传递英语知识的主场所，而是要着重引导学生学会学习，使英语教学变得更加科学、先进。……