封功艳

【摘 要】小学教学体系中数学学习占据了非常重要的地位。数学学习可以提高学生的数学能力，有助于提高学生的数学素养。在小学数学教学中，教师一定要重视培养学生的数学思维能力、想象能力以及认知能力，创设良好的教学情境，提高学生的主观能动性。本文主要基于数学学习能力的提升，对小学生数学教学策略进行了一定研究。

【关键词】小学生;数学学习;策略

要想帮助学生学好数学知识，教师就应该灵活运用恰当的教学方式。在小学数学教学中，每个教师都应该按照自己的教学风格和学生的实际情况，在多种多样的教学方式中，选择适合的教学方式，解决学生在学习中的问题，并引导学生在学习中总结自己的学习方法，深层次地思考数学问题，探究各个数学问题之间的内在联系与逻辑关系，归纳总结数学知识与经验，提高数学思想层次，进而全面提升数学能力。

1   创设情境，激发学生数学学习兴趣

创设良好的教学情境是小学数学教学的一项重要内容。在小学数学的教学中，教师应该创设一种轻松、愉快、和谐、活泼的学习情境，充分激发学生学习数学的兴趣与热情，让他们能够快速地探索数学知识，感受数学知识的再产生、再创造过程[1]。

如教师在教学“百分数”时，可以先让学生在课下找一些面包袋、饼干袋、薯片袋等食品包装袋。上课时教师先让学生说一说包装袋上营养成分表中百分数的含义，然后让他们阅读教材，进而顺利地跟着教师一起学习这部分的内容。……