【摘要】学科核心素养背景下，思维能力培养成为初中英语教学的重要目标。阅读教学是英语教学的重要组成部分，但是阅读教学在思维能力培養方面存在一些问题。如何组织利于思维发展的英语阅读活动是当前英语阅读教学的关键。本文基于思维能力培养探讨英语阅读教学的原则和教学策略，为优化英语阅读教学提供一些建议。

【关键词】初中英语;阅读教学;思维能力

【Abstract】Under the background of subject core literacy， the cultivation of thinking ability has become an important goal of junior middle school English teaching. Reading teaching is an important part of English teaching， but there are some problems in the cultivation of thinking ability. How to organize English reading activities which are conducive to the development of thinking is the key to the current English reading teaching. Based on the cultivation of thinking ability， this paper discusses the teaching principles and strategies of English reading， and provides some suggestions for optimizing English reading teaching.

【Key words】English in junior middle school ;English reading teaching; thinking ability

【作者简介】强琴，江苏省溧阳市新昌初级中学。

新课改背景下，英语学科核心素养培养是英语教学的总目标。初中阶段是学生思维发展的关键时期，对日后学习与发展有着深刻影响。阅读教学是发展学生思维的重要途径，对培养英语学科核心素养具有重要意义。本文从记忆能力、理解运用能力以及创新能力三方面探讨英语阅读教学，促进阅读教学效果提高。

一、 基于思维能力培养的初中英语阅读教学原则

1.坚持以学生为中心，以教学目标为导向。教学的开展应充分考虑学情，因此，教师应始终以学生为主体，开展利于初中生思维能力发展的活动。初中生在以往的学习中已经积累了一些英语知识和学习经验，但是能力基础存在一定差异，因此阅读教学需要注重层次性，确保不同能力水平的学生在课堂教学中都能够获得发展。以学生为中心还需要充分考虑学习者的生活经验、兴趣爱好等，综合多种因素设计符合最近发展区的教学活动，促进学生认知发展。……