杨燕

内容摘要：本文从陶行知先生《活的教育》教学思想的内涵，当前小学语文教学中存在的问题，《活的教育》教学思想对小学语文教学的启示这三个方面来论述，认为陶行知先生的思想启示我们在小学语文教学中要大胆让学生亲身体验，要因材施教，要用活的东西进行教学。

关键词：《活的教育》 因材施教 亲身体验 活的东西

陶行知先生在《活的教育》一文中首先提出“我们教育儿童，第一步就要承认儿童是活的，要按照儿童的心理进行。”他认为教育者要根据儿童的需要和能力，为他们设定不同的教学目标。这个思想和孔子的“因材施教”思想是一脉相承的。

接着，陶先生讲了“活的教育要些什么材料”，他认为“要用活的人去教活的人”，这就要求教育者自己是活的，活的教育者再“拿活的东西去教活的学生”，而这“活的东西”就是“活的书籍”。陶先生认为，与人生有关系的书就是活的书籍。这是Education of life（生活教育）。

然后，先生讲到“活的教育的方法”，他提出两个法子：（一）设计教授法。“办教育的人，要能会设计，预知学生将有风潮，就先要设一方法，使那风潮却从无形中消灭，不致使他发泄。知道学生程度不齐，就要设一种计策，使之能齐，总期各方面都无损，且能获益。”在这里，他强调的是计划的重要性。（二）依计划去找实现法。这里强调有了计划以后，要做好相应的准备。这是Education by life（根据生活而教育）。

先生接着阐述“为什么要讲活的教育”。“因为活的教育，能使我们有种种活的能力。……