王慧竹

内容摘要：随着社会变革的深入推进，对于大学语文教育的重视程度与日俱增，作为大学教育体系中的重要学科，语文人文学习具有一定的难度，特别是对于教育深度和广度也提出了越来越高的要求。在教育实践中，作为大学语文教师要积极探索，寻求“语文—人文—文化”内容拓展教学模式，以激发学生主观能动性为主要目标，切实提升学生综合学习效果，满足大学语文教育发展趋势。

关键词：大学 语文 文化教育 内容拓展

探索大学语文创新，要找准现代教育发展目标，融入现代“语文—人文—文化”内容拓展教育理念，不断提升大学语文教学的针对性和实效性，通过多种教学模式的应用，提升教学趣味性，让学生在教育中真正感受到乐趣，提升学生学习参与度，将大学语文学习变成一种乐趣，提高学生综合学习效果[1]。

一.积极融入文化教育内容

随着我国经济的快速发展，在很多领域都取得了举世瞩目的成绩，在第十九次人民代表大会上习近平总书记提出了“教育要保持文化自信，促进社会主义新文化发展”的理念。文化作为一个特定时期内形成的思想行为理念习惯，由一个集群体统一折射出来的一切活动，对民族的身份具有强烈的认同感。大学语文课堂教育最重要的目标包括三个方面，第一方面是通过对基础语言素质养成，增强学生对语言文字的理解和表达能力;第二方面是发挥语言的审美功能，提高学生的审美情操和文化素养;第三方面是加强民族特性，传承民族精神，重塑民族风骨。……