孔庆霞

内容摘要：地域文化是中华传统文化的重要组成部分，是坚定文化自信的重要表现，也是语文课程教学的重要内容。本文以江苏省职业学校文化课语文教材（江苏凤凰教育出版社）为例，探讨江苏地域文化在该教材中的分布状况，以探讨如何将优秀的地域文化融入高职语教学中，充分发挥高职语文在夯实学生文化素养、传承地域文化的重要作用。

关键词：地域文化 分布 教学方法

习近平总书记在党的十九大报告中指出“坚定文化自信”，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。地域文化作为中华传统文化的重要组成部分，其内涵是人类在特定的地域环境下，在自身发展过程中形成的具有地域色彩的思维方式、生存方式和价值观的总和，是控制一个区域内人们思想和行为的内核。

相较于本科院校，高职院校在招生范围和服务范围上都具有明显的区域性特征。将江苏地域文化较好地融入语文教学，对于提升高职学生的语文素养、激发其良好的学习兴趣、指导今后的工作等都具有重要的意义。

一.江苏地域文化在高职语文教材中的分布

笔者通过对江苏省职业学校文化课语文教材（江苏凤凰教育出版社）的八册内容进行量化统计，得出江苏地域文化分布如下：

1.江苏籍作家的优秀作品

总体来说，江苏籍作家的优秀作品在八册内容中所占比重最多。

小说这一题材，在教材中收录相对较少，如《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《杜十娘怒沉百宝箱》，其作者曹雪芹、施耐庵、冯梦龙均为明代著名小说家。……