郑佳晴 王术智

内容摘要：随着“一带一路”政策的实施，来华印尼留学生的人数不断增加，笔者在教学过程中发现，同一批零基础的印尼留学生在汉语学习效果上存在着较大的差异，因此，笔者就印尼留学生汉语学习策略的整体使用情况展开了调查，希望能够帮助印尼留学生更好地学习汉语，同时也能对汉语教学产生一定的积极影响。本次研究的对象为同一时间来华的零基础印尼留学生，以Oxford的SILL量表为基础设计调查问卷，运用jamovi软件进行数据分析，掌握来华印尼留学生汉语学习策略的整体使用情况，得出结论印尼留学生汉语学习策略使用频率由高到低为：补偿策略>社交策略>元认知策略>认知策略>记忆策略>情感策略。

关键词：留学生 汉语学习 研究

本次研究针对来华印尼留学生地汉语学习策略展开问卷调查，以Oxford对学习策略的定义“语言学习策略是学习者为了让语言学习更加成功、更加自主、更加愉快而采取的行为或者行动”①为理论基础，采用Oxford对学习策略的分类方式进行分类，从记忆策略、认知策略、情感策略、元认知策略、补偿策略和社交策略②六个角度出发，探讨印尼留学生在学习汉语的过程中这六项学习策略的使用情况，并在Oxford的SILL量表的基础上，对六项学习策略的50个子项目进行实际调研活动。

一.研究对象与方法

（一）研究对象

本次研究的研究对象为65名来华印尼留学生，他们在同一时间来到中国学习汉语，在来中国之前学习……