陈桂花

內容摘要：中国文学史著作中，“儿童文学”并没有作为单独的类别进行介绍。儿童角色在文学创作实践中常常被漠视，虽然影响了儿童本位思想的传播，但并不能在本质上否认儿童文学存在的价值。分析中国现代文学史第二个十年（1928—1937年）鲁迅、冰心、叶圣陶、萧红和张爱玲等人体现儿童本位思想的作品可见：儿童角色的呈现方式有自说和他说，呈现时态有现在、过去、将来三种，通过不同时代现实可窥见儿童的不同的命运。对这类包含“幼者本位”思想的作品，无论是一般阅读，还是阅读教学，都应该重视其中儿童角色的呈现特点及其时代意义。

关键词：中国现代文学 儿童文学 幼者本位 角色呈现

别林斯基如是说：“望大家莫把自己的注意力花在消除孩子们的缺点和恶习上，重要的是多费点心血，用富有生命力的爱来充实孩子们的心灵，因为有了爱，恶习就会消失。”[1]鲁迅先生在《热风·随感录四十》中明确指出：“直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同;倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。所以，一切设施都应该以孩子为本位……”可见把对儿童的关怀带进教育领域加以重视既是发展儿童本身的需要，也是时代命运的迫切要求。儿童作为正在发展中的人，具有很大的可塑性，儿童文学是人类生命世界发展进程中值得加以重视的文化现象。王黎君在《儿童的发现与中国现代文学》中明确指出：“只有当处于弱势地位的妇女和儿童的个体独立价值被肯定的时候，人的发现才是完整的。