朱红秋

摘 要：《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。所谓情感态度，是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。Krashen（1987）认为，学习者的个性因素（Personality factors）与外语学习的成效有关。在个性因素中，尤以自信心最为重要。自信心比较强的学生往往能够克服学习过程中遇到的困难，在学习中不怕犯错误。而在同样的语言学习环境中，自信心薄弱的学生，往往会错失很多良好的实践机会，久而久之，就会成为英语学习的后进生。

关键词：小学英语 后进生 自信心 多种方法

自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处事能力上，都有着基石性的作用。一个缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性，而主动积极性对刺激人的各种感官与功能及其综合能力的发挥起着决定性的作用。对于那些在英语学习中性格内向、自信心薄弱、怕自己出丑于人前，往往错失很多良好的实践机会，久而久之，成为英语学习的后进生，我致力帮助他们树立和增强自信心，收到良好的教学效果。

1 激发学习兴趣，让他们爱学

兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚兴趣，学生自然就不会把学习当苦差事。学困生之所以学习困难，一个很重要的原因是他们缺乏学习兴趣。这是因为他们经历太多的失败体验，对自己缺乏足够的信心，久而久之，他们会逃避学习，对学习就是去了原有的兴趣。……