周莎

“周老师，谢谢您对我的肯定与鼓励！您是第一个肯定我的人。从小到大，我一直被否定，被父母打骂，被同学嘲笑，被老师训斥。我一直希望能得到别人的认可。再次感谢您！我知道我下一步该怎么做了！”这是大课间时，班里的小刘匆匆塞给我的纸条上写的一段话。

小刘是我办公室的常客。高三开学，我才接手现在的班级。这个班比较特殊，男生很多，超过了班级总人数的三分之二，班上还有“闻名”全校的“八大金刚”，这8名学生形成一个小团体，经常迟到、旷课、不写作业，纪律差、卫生差、和老师顶嘴、和其他学生发生矛盾……

为了改变班级面貌，我动了许多脑筋。经过一个星期的观察和了解，我决定从“八大金刚”身上入手，实行管理班级三部曲——播撒共读的种子、写作为共读浇水施肥、收获美好的果实。

播撒共读的种子

接班的第一天，生物老师就气冲冲地来找我：“你们班的小刘上课又看小说了！”一边说，一边把他手里的书递给我。

小刘和生物老师可以说是“针尖对麦芒”。小刘多次顶撞生物老师，而生物老师年轻气盛，脾气暴躁，两个人的冲突由来已久。该怎么办呢？

我一边想着应对方法，一边把生物老师递给我的书打开。这一看，我有了主意。原来小刘这次看的是《西游记》，这是小学要求阅读的书目，而小刘已经是一名高三的学生了。从这一点上可以看出小刘的心智并不成熟，或许我可以从中找到打开他心门的钥匙，打破“八大金刚”的堡垒。

小刘是“八大金刚”的核心成员，我决定先找他谈心。