郑军

《礼记·大学》中指出，“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”因此，我们要端正自己的心性，滋养自己的心灵，坚持正心才能养成良好习惯，才能有更大的格局，才能追求和而不同，从而達到“美美与共”的境界。

基于对中华传统文化的理解，营盘路小学（以下简称“营小”）将校训确定为“正心至和，励行尚美”，与“和而不同，美美与共”的办学理念相映衬、融合。它的意思是一颗“正心”追求“和”的境界，一生“励行”向往“美”的价值。它鼓励大家端正心性，勉励而行。

正担当之心

凡是要求全校师生做到的，营小的领导班子一定是身体力行、率先垂范。在一栋20世纪70年代修建的校舍里，在一所办学历史并不悠久的学校里，他们不是等有条件才办人民满意的教育，而是为办人民满意的教育创造条件。因为有了这样的本心，这样的担当，所以“和美文化”应运而生，在此扎根。

营小管理团队认识统一、思想统一，从而达到“心行合一”的境界。这支团队引领着营小全体师生从精神、党建、制度、课程、环境、形象等方面构建学校文化大厦，丰富学校文化内涵，打造学校品牌。

正协作之心

教研组立足教师专业成长，凝聚教师集体智慧，为学校可持续发展护航。营小教研活动生动活泼，讲求实效，追求朴实。学校采取集体备课、主题教研、问题式教研、茶话式教研、师徒结对教研等，丰富的教研活动不仅使教师感受到教研的乐趣，也使教师的群体素质得到了很大的提高。

年级组挖掘教师自身潜能，增强教师团队力量，为学校和谐发展护航。学校年级组是学校行政管理的重要组织，年级组长是学校管理的中坚力量。学校从德、能、勤、绩以及工会活动等方面对年级组进行管理考核，形成了“我为团队做贡献、团队因我而光荣”的积极上进的局面。每位教师都能在团队中不断自我成长、自我完善、自我超越，年级组呈现出“众人拾柴火焰高”的发展局面。

正教育之心

营小教师保持教育本心、坚守教育本质，以关爱学生成长、关注学生发展为己任，时刻反思、不断进步。

仁人之心。有仁人之心的教师对学生像对自己的子女一样，他们亦师亦友，和学生建立起一种互相信任的关系，给学生提供科学、民主、和谐的学习环境。如此，学生才会具有丰富的思想和健全的人格，才能具有君子精神。

进取之心。教师需与时俱进，终身学习，还要不断提升文化品位，才能真正为人师表，既有传道之知，亦有育人之德。丰富的学科知识与娴熟的教学技能，扎实与多维度的课堂教学艺术，现代媒体的应用能力与习惯，积极的情感与乐观的态度，都是营小教师不断提升的素养。

正心致和，心和而容天之大;励行尚美，行美以达地之远。营小教师浸润在“和美文化”中，被校园文化滋养，也在践行“和美文化”中为学校发展增添新的内涵。

（作者单位：湖北省宜昌市西陵区营盘路小学）