黄亚生

60多年前，两位非常具有远见的大学教授，预言了“人工智能”（Artificial Intelligence，缩写为AI）的出现，探讨如何使用计算机来完成只有人才能做的智能工作。人工智能已深入到人类工作现实的方方面面，是不是连大学本身也受到了挑战？身在知识链顶端的大学，真的会被人工智能颠覆吗？

大学在教育领域中的意义非凡。从大学诞生至今的几百年里，大学的地位一直在提高，这是因为随着经济、技术的发展，对大学培养的人才的需求在不断增加。大学之所以强大，是因为大学教育很难规模化，在教室里，一名教授往往不能同时教太多的学生。但现在，大学教育规模化的问题已经解决了，科技打破了空间、时间的界限。从2003年开始，MIT就开始把课程免费放上网。那时技术还相对简单，仅是在线观看课程。而现在，网络教学已经可以深度互动，学生已经可以在网上提问、提交作业、参加考试等。我在美国大学里授课，远在中国、印度的学生都可以参与学习。

哈佛大学商学院的Clayton M. Christensen教授大胆预言，20年、30年以后，美国50%的大学很可能会被人工智能和互联网线上教学的模式颠覆。那时的情形可能不像他那么乐观（从技术发展角度），也可能不像他那么悲观（从我自己工作的饭碗角度），但是Christensen的观点值得我们去思考，我们对这个问题要细分。大学有两个主要功能，一个是教学，一个是做研究。技术会颠覆大学的教学功能，但我不认为它会颠覆它的研究功能。在美国，大学分为三类：一是以研究为主的综合性的大学，如哈佛、MIT、斯坦福等；……