钱丽莎

【摘 要】音乐教育教学具有极强的艺术性，其以听视觉系统作为载体，将人体的多种感觉器官联系在一起，达到“四觉联一”的效果，使学生收获直观和抽象、视听和运动和谐交互的感觉体验。

【关键词】小学音乐课堂 感知教学 四觉联一

作为一种以听视觉为主要载体，通过韵律调动多种感官的艺术形式，音乐具有明显的整体性特征，有利于促进个体感官的综合协调发展。人人都有对音乐的需求、热爱和潜能，只要有适合的土壤和良好的条件，这颗种子就会破土而生，进而开花结果。小学音乐课堂就是土壤，音乐教师要积极和善于创造良好的环境和条件，带领学生在学习音乐的过程中充分调动各自的听觉、声觉、视觉和动觉等感官，通过综合协调，充分感受音乐之美，进而学会表现和创作，形成良好的艺术素养。采用感知教学策略能让学生自觉主动地将多种感官融入音乐学习之中。

一、小学音乐课堂中开展感知教学的重要性

随着教育改革的不断推进，音乐教学也在不断变革中对教师提出了新的要求。音乐不仅具有重要的教育功能，且具有重要的怡情功能，教师应该增强学生的联想思维，让学生感受音乐给人们带来的美好。现代教学倡导将学生视为课堂的主人，教师应鼓励学生分享对音乐的看法，帮助学生养成良好的音乐审美习惯，学会解析音乐作品。教师应该充分调动学生的多种感官，全身心投入到对音乐的学习、感知、表达和创作中，积极融入这门抽象艺术。……