旦增白珍

（拉萨师范高等专科学校，西藏 拉萨 850000）

西藏大学是西藏自治区境内的一所综合性大学，是教育部直属国家“211工程”重点建设大学。也是西藏境内唯一一所开设英语本科专业的学府，该专业主要培养中等学校（初高中）的英语师资和翻译人才，而本文所述的培养方案解读仅针对英语师范专业的培养方案（以下简称藏大英师专业）。作为唯一一所培养本科英语师范专业的高等学府，该专业的培养方案是否符合科学规律，是否具有可行性和实践性将决定该大学所培育出来的毕业生整体素养是否与西藏中等学校的实际需求相结合？能否为西藏目前所处的大环境一带一路视域下通向南亚的大通道的建设服务？能否为西藏广大中学生正确的学习英语这门重要学科发挥好教育者的本职作用？能否为广大中学生的未来的发展奠定良好的学科知识和人文知识的基础？

课程之父美国心理学家R·W·泰勒的著作《课程与教学的基本原理》［1］一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划，即根据事先确定的目标选择教学内容和方法，而后评估和改善教学制度，直到达到既定目标为止。泰勒原理提出的关于课程设置模型主要由四个方面组成：教育目标的确定、学习经验的选择、学习经验的组织以及对学习计划的评价。本文将分别从以下四个方面进行分析。

1 藏大英师专业的培养目标的设定是否合理

在培养方案原文中提到：“英语专业师范方向培养掌握扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、熟悉英语语言教学方法、能够在中等学校从事英语教学的‘靠得住、用得上、留得下’的应用型人才”。……