朱 珺

（南京体育学院,江苏 南京 210014)

课程思政理念是现代人才培养的重要方针，能够在人才技能培养的基础上，对人才的思想、政治观、意识、信仰等进行培养，这样人才在自身活动中才会注重集体利益，为行业或社会发展做出贡献，这也是人才个人价值的更高体现。但现代院校所采用的人才培养模式普遍没有思政培育功能，产教融合人才培养模式也不例外，因此如何在产教融合人才培养模式中融入课程思政理念是一项值得思考的问题，有必要展开研究。

1 课程思政理念的基本概念与重要性

1.1 基本概念

课程思政理念就是在课程教学中融入思政教育，塑造人才的思政思维，并逐渐培养人才的思想、意识、观念等内在素养，提升人才内在素质，而内在素质也是现代社会、行业对人才提出的新要求。在课程思政理念下，教师需要挖掘培养课程中的思政元素，并将这些元素融入教学内容中，借助教学活动让人才进行思政思考，这种思考会让人才投入到工作场景中，秉持自身政治观念对工作的方向、事物的好坏或利弊进行判断，且判断并不完全针对个人利益，更多地会考虑集体利益，例如在工作中人才会坚决维护国家政治主权立场，拒绝、批判任何侵犯国家主权立场的工作要求，或者出于国家发展目的大力创新，为国家国际政治地位作出贡献，这些表现说明人才的个人思想与活动推动了集体发展，这也彰显出人才的个人价值，因此课程思政有利于集体与个人，是一种能对人才内在素质进行全面培养的理念，结合产教融合人才培养模式能够让人才内外兼优[1]。……