班 岚 迟 欢 张 超 张 卫 徐江燕

（北京科技大学天津学院智能制造学院,天津 301830）

随着高校教学方式的不断更新，很多信息技术、网络技术、数据技术被应用到教学工作上来，成为当前教学改革重点内容。传统的以课件为媒介的机械制图课程主要讲述机械制图理论知识和制图案例，讲解方式比较单一，学生只能看到以图片形式展示的零件模型，面对这种“看得见摸不着”的零件模型，学生很难想象零件的真实结构，学生的实操能力得不到有效锻炼，造成学生对该课程的学习热情下滑，不利于机械制图教学。3D打印技术主要是以数字化技术为基础，用三维模型来代替传统的加工图纸，使用粉末状等材料，通过快速材料堆积成型技术来实现零件的制造。将3D打印技术引入到机械制图教学中，可以有效地解决传统的机械制图教学中的问题，提高学生的空间思维想象能力、绘图能力和实操能力。

1 机械制图课程的内容和研究

在给学生讲解机械零件的制图和设计课程时，重点以制图课程为核心，让学生在软件上自主地绘制零件图和装配图，在锻炼学生制图能力的同时促进学生了解零件的机械加工制造各类知识要点，使学生能够对知识点有更深的领悟，通过零件图和装配图来增加学生对机械设计各类知识的学习兴趣。学习机械制图课程能够为日后从事机械类工作打下坚实基础。机械制图课程包含了阅读、图纸绘制和简单的零部件加工等教学内容，其主要目的是让学生在能够掌握一些制图标准的前提下，具备阅读图纸和绘制图纸的能力。……