朱雅珍 吴鸿炜

（宁德师范学院经济管理学院,福建 宁德 32100）

1 高校生活垃圾分类的现状和问题

1.1 高校生活垃圾分类工作特点

人群密集，垃圾量巨大。旧书籍报纸、快递包装、快餐盒、瓜果皮、餐余垃圾是高校生活垃圾的主要部分，它们来源于师生日常的工作、学习、生活。高校生活垃圾的种类相对较少一点，90%左右属于可回收物和可利用的厨余垃圾[1]。

环保意识强。高校师生普遍都有较强的环保意识和文化水平，对于生活垃圾分类回收的认可度相对较高，生活垃圾分类一旦在高校全面开展，便能够在相对短的时间内获得相对良好的效果。

人口密集，作息规律。高校用户主要以学生、教职工为主，人群较密集，作息也有规律，生活范围集中，师生一般都在固定的时间段围绕着宿舍楼、教学楼、食堂进行活动，为垃圾定时定点处置提供了独特条件，便于垃圾分类回收和管理。

1.2 知行合一难，垃圾分类积极性有待提升

据调查，有80%的学校师生已经意识到环境问题的严重程度及生活中垃圾分类回收的必要性，也存在垃圾分类回收的意愿，但如果想要长久地坚持，还是一件比较难以做到的事情。

1.3 人财物投入大，分类质量提升难

生活垃圾的分类回收是一项比较系统的工作。现有的生活垃圾分类回收要求对分类回收的收集设施（垃圾桶等）、操作规范要领、分类结果都有明确的规定。随着科技的发展，这几年“互联网+回收”的模式也越演越烈，针对校园高素质人群这个特殊的群体，更容易形成智能资源回收的模式[2]。……