（甘肃医学院信息中心,甘肃 平凉 744000）

党的十九大报告指出，“创新是引领发展的第一动力”。在高校中积极开展大学生创新创业教育，培养学生的创新创业能力，主动响应号召适应经济发展新常态，是创新创业教育的核心与新时代的要求。目前许多高校都开展了创新创业教育课程，也举办了创新创业活动。“挑战杯”大学生创新创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等活动形式丰富多样，但仍然存在着较多的问题，主要如下：一是创新创业的模式单一，许多学生创业模式仍旧聚焦传统落后产业，或聚焦产业过剩行业；二是创新创业教育只局限于就业指导部门，课程设置缺乏设计性、综合性、专业性、科学性，师资力量薄弱，忽视评估方式及评价机制的建立等；三是创新创业课程大多脱离现实，忽略了学生所学的专业技能在创新创业中的重要性等；四是医学生仍坚持传统就业方式，面向互联网+的新格局、新形势，主动创业、创新意识不强。针对这些问题，我们提出以结果为导向型的大学生创新创业能力提升的OBE教育模式[1]（基于学习产出的教育模式），它的核心是以学习结果为目标，注重学生的专业技能、综合能力和知识广度与深度培养。OBE是一种根据社会或用人单位对毕业生要求决定的期望达成为教育目标来制定教学内容和计划的教育思想,打破了传统的考评模式。总是比较学生的课程成绩，以学生的课程成绩来评价学生能力的强弱，忽视了学生综合应用知识能力，忽视了学生在知识学习中创造价值的能力即创新创业能力的评价和培养，这种方式不科学，也不适应社会的要求。……