（吉林动画学院,吉林 长春 130000）

2016年教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知，明确了“一带一路”倡议中教育使命，互鉴先进教育经验，共享优质教育资源，全面推动各国教育提速发展。高等职业教育作为“一带一路”所需高技能人才的主要培养环节，必然要承担起“一带一路”倡议使命，迎接机遇和挑战，加强教育开放合作，发挥高等职业教育服务经济社会发展的作用。

1 “一带一路”倡议和高等职业教育耦合分析

耦合（coupling）一词源于物理学，指两个或两个以上的体系之间通过各种相互作用而彼此影响以至联合起来，或者是通过各种内在机制互为作用，形成一体化的现象[1]。耦合关系是指两个或者两个以上系统通过互动而形成的相互依赖、相互协调、相互促进的动态关联关系[2]。经济系统和教育系统之间存在耦合关系，指经济制约教育的发展程度、发展速度和发展规模，教育通过其人才培养、科学研究、社会服务反作用于经济。通过经济与教育的耦合关系，可以类比“一带一路”与高等职业教育之间的耦合关系。

1.1 “一带一路”给高等职业教育带来发展新机遇

“一带一路”倡议来自中国，成效惠及世界，中国教育也将随“一带一路”的延伸，将中国故事、中国声音传播到世界[3]。“一带一路”通过完善现代职业教育体系，提高高等职业教育人才培养质量、国际化办学水平和国际影响力，给高等职业教育带来了新的发展机遇。

1.1.1 “一带一路”为完善现代职业教育体系提供契机