卢晚霞 谭庆雄 班忠豪 周培兴

河池市第三人民医院,广西 河池 547000

视觉发育期内由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺等异常视觉经验引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄正常儿童，且眼部检查无器质性病变，称为弱视[1]。因此，要寻求有效的方法改善弱视病人的视力。我院特选取100例单眼屈光参差性弱视病人对生物刺激知觉学习视觉训练结合遮盖治疗该疾病的效果进行研究，汇报如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 本次研究对象为我院100例单眼屈光参差性弱视病人，其中轻度弱视28例，中度弱视42例，重度弱视30例。研究时间为2018年1月至2019年1月。将100例病人根据治疗方法不同分为参照组与实验组，两组各50例；其中男64例，女36例，最小年龄3岁，最大年龄12岁，平均年龄(7.51±1.75)岁。所有病人基本资料对比无显著差别(P>0.05)，存在可比性。纳入标准：经告知后所有研究对象及其监护人均同意参与。排除标准：眼部器质性病变者；其他全身系统性疾病者；生长发育迟缓者。

1.2方法

1.2.1参照组 参照组实施遮盖治疗法，进行常规视力检查后，给予病人1%硫酸阿托品眼用凝胶点眼实施检影验光，根据其屈光度进行配镜；根据年龄、屈光度、弱视程度进行遮盖治疗，3岁病人遮盖三天，隔一天；4～5岁病人遮盖五天，隔一天；6～8岁病人遮盖六天，隔一天；大于8岁的病人全天遮盖；轻中度弱视病人至少遮盖正常眼2h/日，重度弱视病人至少遮盖正常眼6h/日或全天遮盖，定期复查，及时调整治疗方案。