杨振亭 （山东莱州市苗家学校）

2016 年以来，笔者秉持“课程即机会”“德育即体认”的理念，以注重品行、着眼细节的“每人·每天”课程为载体，贯通学生的道德学习与生活世界，引领和支持学生的自组织建构、自然态涵养，实现知、情、行一体化完整美善“生长”。

一、课程开发的背景

（一）教育发展情势

在教育现代化的维度上，小校、小班将是未来学校的发展方向。在我国，截至2018 年，尽管有81%的县通过义务教育发展基本均衡验收，但城乡之间的发展差距仍然较大，农村义务教育仍有巨大的提升空间。全国10.7 万所农村小规模学校在义务教育优质均衡发展过程、在中国教育现代化进程中，可谓举足轻重。党中央国务院前所未有地关注并重视乡村教育，农村小规模学校建设被纳入了中国新时代基础教育改革与发展的重要议程。作为农村小规模学校，理应通过自身努力，在新时代基础教育综合改革中实现着弯道超车，力争让乡村孩子也能享受优质教育，给乡村的人民群众添注新时代的公平感、幸福感。

（二）学校发展现状

作为一所农村小规模学校，苗家学校的生源来自朱桥镇和平里店镇，属于跨镇街行政区域的九年一贯制学校。学校于20 世纪末通过山东省“省级规范化学校”验收，2001 年，随着莱州市镇街行政区域的重新规划，先后被处于镇街驻地的镇教委和中心校管辖。2016 年，初中和完小合并，成为一所小规模的九年一贯制学校。现有在校生309 名，其中小学5 个班级，学生146 名，初中5 个班级，学生163 名。……