胡铁羽 （浙江慈溪市掌起镇教育办公室）

近年来，浙江省慈溪市掌起镇所属中小学大力推进校本课程与德育实践活动的有机结合，不仅有效地发挥了校本课程的作用，而且办出了学校的特色，提升了学校的知名度。

一、将校本课程融入校园文化

课程是学校文化的核心，也是学校文化发展的载体。

慈溪市掌起初级中学于2008 年开始提出礼孝教育，十余年来，学校一直坚持礼孝文化的研究，提出了“新时代背景下的礼孝文化（简称新礼孝）”的概念。并以“新礼孝”为出发点，开发了“新礼孝”校本课程，把校本课程与校园文化建设有机结合起来，以课程与活动为载体，挖掘“新礼孝”的深刻内涵，推进了“新礼孝”校园文化的纵深发展。

掌起初中根据学校的实际情况，建构基于“新礼孝”的校本课程体系，从“平安”“健康”“博学”“多艺”“多能”几个方面展开“新礼孝”德育理念的渗透。将校本课程分为“我学礼孝践孝行”“我以平安孝家国”“我以健康孝家国”“我以博学孝家国”“我以多艺孝家国”“我以多能孝家国”六大类。引导学生在校本课程学习活动中，深入渗透“新礼孝”的理念，引导学生了解孝的内涵，体验孝的情感，懂得孝的责任。

学校在“新礼孝”校本课程体系的基础上，通过一系列德育实践活动，将校本课程融入校园文化建设中，更深入地推动“新礼孝”校本课程的发展与创新。

通过开展以“新礼孝”为主题的系列活动，如“新礼孝”读书征文活动、“新礼孝”书画赛、“新礼孝”摄影作品展等，让课堂知识与课外实践有机融合、相互渗透，让学生在活动中深化对“新礼孝”理念的认识与认同。……