潘馨慧，李欣，王新兵，邓喜玲，王航宇

石河子大学药学院，新疆 石河子 832002

药学领域从业人员的职业活动直接关系到大众健康，所涉及药品的各个环节与人的生命有着重要联系，这就要求药学专业人才必须具有良好的品德和基本的职业素养。因此，医药类学校加强医药专业学生思政教育意义深远。在药学类专业的核心课程中，药物化学是学生在学习过程中最早接触的药学类核心课，也是国家执业药师考试、卫生部药师资格考试的必考科目之一。同时，药物化学是开展药剂学、药理学、药物分析学等相关学科工作的基础，在科研、生产和生活中发挥着重要的作用，尤其在新药研发等方面扮演着重要的角色。

药物化学课程内容丰富，涉及知识面广。课程与有机化学、生物化学等基础课程和药理学等专业课程联系紧密；课程知识点多，涉及到十大类46种具体药物，需要掌握108个药物的化学结构、理化性质、构效关系、临床应用等知识[1]。但受到课堂时间的限制，在传统方式的药物化学教学过程中，不仅难以获得期望的教学效果，而且难以直接融入思政教育元素。因此，迫切需要进行教学方式的改革。

近年来，笔者开展了混合式教学实践，将“雨课堂”平台与课堂教学相结合，制作了基于“雨课堂”的药物化学电子教材，并将“思政元素”融入其中，在药物化学混合式教学过程中加以实践，以期实现专业课程教育与思政教育同向同行，力争达到全程育人、全方位育人的教学效果。……