夏丽娜，何志伟

(1 杭州电子科技大学图书馆，浙江 杭州 310018；2 杭州电子科技大学材料与环境工程学院，浙江 杭州 310018)

为提升高等教育综合实力和国际竞争力，我国在2015年启动了世界一流大学和一流学科建设，以实现从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越[1]。为应对新一轮的科技革命和产业变革，教育部自2017年以来积极推动“新工科”建设，先后形成了“复旦共识”、“ 天大行动”、“北京指南”等，助力“中国制造2025”等一系列国家战略[2-4]，这些国家层面的顶层设计为如何建设和发展学科指明了方向。本科教育是学科建设的重要基础，也是为学科建设输送人才梯队的源泉，更是大学教育最本质的内容。在此背景下，积极发展本科教育，包括提高本科教学质量和挖掘本科生科研潜力，成为了的重要话题。高校图书馆的主要功能是服务大学教学与科研，其首要任务就是配合大学的一流学科建设和一流本科教育，并不断完善图书馆资源和服务体系[5]。本文以杭州电子科技大学(以下简称杭电)图书馆数字资源为例，探讨高校图书馆数字资源对材料科学与工程专业(以下简称材料专业)本科生教学及科研的促进作用，并给出图书馆数字资源在材料学科和专业建设方面的建议。

1 杭电图书馆数字资源现状分析

现以杭电图书馆数字资源为例进行现状分析。目前杭电图书馆的数字资源包括中文数据库、外文数据库、电子图书、视频资源及在线学习/考试等。其中，中文数据库包括中国知网(CNKI)数据库、中华诗词数据库、维普资讯中文科技期刊全文数据库、万方知识服务平台、北大法意数据库、国家自然科学基金NSFC基础研究知识库、全球科研项目数据库(泛研网)等。外文数据库包括Springer LINK全文数据库、Elsevier数据库、OSA美国光学学会数据库、IEEE/IEE Electronic Library数据库、Emerald管理学/工程学数据库、CASHL高校人文社科、ACM美国计算机学会数据库等。电子图书包括外文电子图书(Springer电子图书系列和BKS外文数字图书)和中文电子图书(超星数字图书馆、书生数字图书馆、书香杭电-中文在线和科学文库(科学出版社电子书))。视频资源及在线学习/考试包括新东方多媒体学习库、正保多媒体-会计视频数据库、超星学术视频、软件通-计算机技能视频学习系统、爱迪科森网上报告厅、起点考试网、博学易知数据库、网易公开课频道和中国大学视频公开课。

从上述情况看，杭电图书馆的数字资源相对丰富，但也有相应侧重学科。杭电是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学，其图书馆数字资源主要倾向于电子信息、计算机和经管等学科数据库的建设。材料科学与工程则是一个非常基础且重要的专业，对于电子信息等特色专业的发展起着不可或缺的作用。截止2020年12月，杭电的材料科学学科和化学学科都进入ESI全球排名前1%，这是材料科学与工程专业发展的一个重要指标，其对图书馆数字资源的需求也不断地增加。因此，杭电图书馆数字资源的不断完善和有效利用，不仅影响材料学科的建设，更影响材料专业的本科教育，下文将具体探讨图书馆数字资源对材料专业本科生教学和科研的影响。

2 数字资源在材料专业本科生教学和科研中的作用

2.1 数字资源对本科生教学的作用

对于大学的建设而言，应以一流“本科教育”为发展目标，积极推进实现人才培养的根本任务[5]。而对于本科教育，本科教学无疑是核心，其重点就是在于一流课程建设。教育部在2019年颁布了关于一流本科课程建设的实施意见，该意见指出课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量[6]。近年来随着本科教改的不断推进，教学方式也不断地优化，涌现了包括慕课(MOOC)、翻转课堂、线上线下混合教学等新模式。2020年突如其来的新冠疫情彻底打破了传统的教学方式，绝大部分高校都采用线上直播教学来减缓疫情对教学带来的冲击。在疫情特殊时期，人民出版社、中国知网(CNKI)等都免费开放了其网络数字资源，为广大学子提供教学和科研所需的资料，以保障线上教学顺利地进行。因此，图书馆数字资源对于本科教学有着极其重要的作用，是一流本科课程建设的重要支撑，具体分以下几方面来讨论：

(1)电子图书服务

对于任课教师及本科生来讲，电子图书(包括教材、参考书等)对于一门课程顺利开展起着至关重要的作用。以杭电2020级材料专业的培养计划为例，其专业基础课程包括《材料科学导论》、《大学化学》、《物理化学》、《材料科学基础》、《材料制备技术》、《固体物理》、《材料工程基础》、《材料物理性能》、《无机非金属材料科学基础》等。通过搜索超星数字图书馆、科学文库(科学出版社电子书)、书香杭电-中文在线和书生数字图书馆等数字资源，可以找到上述相关专业基础课不同版本的电子图书，足以满足教师教学和本科生学习的需求。通过杭电网络教学平台(泛雅)，本科生可以结合教师提供课程相关教材、教案等资料进行自学和课后复习，从而适应不同教学模式下的教学。因此，电子图书资源对于保障本科教学和建设一流课程起着不可或缺的作用。

(2)数字资源为基础的线上学习中心

杭电图书馆的数字资源可以作为学生课前和课后的线上学习中心[7]，包括杭电网络教学平台、杭电文库、杭电学位论文库、起点考试网、新东方多媒体学习库、网易公开课频道和中国大学视频公开课等。例如，杭电文库收藏着本校教师和校友的专著、译著和教材等，这可作为本科生课外学习的额外补充；杭电学位论文库可以提供历届本科生的毕业论文，供应届毕业生进行参考和学习；网易公开课频道则可免费为本科生提供国内知名大学材料专业相关课程，给其专业课的学习提供额外的一种选择。总之，以杭电图书馆数字资源为基础的线上学习中心可为本科生提供课前课后学习的平台，有利于促进本科教学质量的提升。

2.2 数字资源对本科生科研的作用

为了培养本科生的创新意识和能力，国内外高校相继推出了本科生科研训练计划，例如麻省理工学院的“本科生研究机会计划”(Undergraduate Research Opportunities Program，UROP)、清华大学的本科生研究训练计划(Student Research Training，简称SRT)及杭电材料专业本科生的科研训练计划等。这些基础的科研训练计划使本科生有机会参与教师研究项目的机会，接受初步的科研训练，从而达到教学相长的目的。

在材料专业学生的科研训练过程中，图书馆数字资源是必不可少的，本科生需要通过阅读科研期刊来获得某一专业领域的知识，这些中英文期刊数据库包括中国知网(CNKI)数据库、维普资讯中文科技期刊全文数据库、万方知识服务平台、Springer LINK全文数据库和Elsevier数据库等。当然，利用这些数据库的前提是经过文献检索课程学习或者经过科研导师文献查找的初步培训。例如，材料专业本科生对“超疏水材料”这个研究方向感兴趣，其可在上述数据库中输入关键词“超疏水”或者“superhydrophobic”进行搜索，找到相应文献并下载阅读。上述数据库是杭电购买可获得全文文献的，而其他材料相关的著名期刊数据库并未购买，包括Science、Nature、Wiley、RSC、ACS等。这些未购买数据库中的期刊检索方式同上，学生可以通过图书馆的文献传递、同学间的文献求助等方式来获得全文。虽然本科生的科研训练可通过科研导师的教授来获得经验，但其科研的创新想法仍需要基于阅读大量文献来获得灵感。因此，图书馆的中外期刊资源是本科生科研训练的重要组成部分之一，从某种意义上也决定这本科生科研训练项目的成功与否。

3 数字资源应用于材料专业的建议

从上述图书馆数字资源对本科教学与科研作用来看，该数字资源对于建设一流本科课程和一流学科起着不可或缺的作用，但从中也发现了一些有待改进的问题，下文就这些问题给出相应的建议：

(1)建立学科或专业为主题的数字资源库

一流学科和一流本科课程的建设离不开图书馆数字资源的支撑，杭电的材料学科要想成为一流学科，建立以材料学科为主题的数字资源或者主题导航很有必要。例如，国外的麻省理工学院和普林斯顿大学等图书馆在网站首页设置“LibGuides”导航服务，便于用户从学科的角度来搜索所需馆藏资源[8]。国内的清华大学图书馆也在首页设置了“按学科找资源”的导航服务，例如材料专业的学生用户进入导航后只需选择材料就能找到所需数字资源。当然，学科主题导航的建立是基于大量数字资源的购买，包括期刊、数据、技术标准、图文和图书等，这需要高校图书馆和学科专业一起共同建设。

(2)材料专业电子图书采购

杭电图书馆的电子图书资源相对丰富，包括超星数字图书馆、科学文库(科学出版社电子书)、书香杭电-中文在线和书生数字图书馆等。但是，这些电子图书资源也存在着一些问题：(a)部分电子图书版本过旧。例如，在超星数字图书馆搜索《材料科学导论》，可以搜索到5个版本的书籍，但最新的版本也是2002年的。(b)电子图书资源质量。目前电子图书和教参的选择应注重资源的质量和对于材料学科建设的需求，以满足对材料专业人才综合能力和素质培养的需求[9]。例如，搜索专业基础课《大学化学》可以在上述电子图书资源库找到大量不同版本、不同时间的教材，这对于本科生来讲有利有弊，对于图书馆来讲也可能存在浪费数字资源的情况。因此，在材料专业电子图书的订购过程中，图书馆工作人员需要与材料专业一线教师、专业负责人、课程群负责人等交流，选购高质量的电子图书，使数字资源的购买做到有的放矢[10]。(c)国内外电子教材。国外的电子教材的订购不仅花费较多，而且也不容易选到合适的教材。这方面可以学习清华大学等12家大学共同订购的外国教材中心共享电子版教材(爱教材平台)[9]，以这种方式能购买到性价比较高的国外电子图书。

(3)图书馆数字资源和教学平台的有效整合

杭电网络教学平台(泛雅)上拥有非常多教师上传的PPT讲义、教案等教学资源，也拥有国家一流课程、浙江省一流课程、数字思政课程等视频资源，杭电还推出了特色的“上课啦”APP软件来保障学生到课率和提升教学质量。但这些教学平台上的教学资源与图书馆电子图书等数字资源没有相关性，也无法建立有效的链接。应用于本科生教学和科研的图书馆数字资源在一定程度上是关联的，故在图书馆数字资源建立以学科为中心导航的情况下，任课教师或科研导师可以将电子图书、文献期刊等资源关联(如添加超链接等)到所属课程或科研项目中去，这对本科生的教学和科研具有极大的帮助。

4 结 语

随着一流学科建设和一流本科教育建设的开展，探讨利用和完善高校图书馆数字资源对本科生教学及科研的作用具有非常重要的意义。从根本上讲，一流学科的建设和一流本科课程的建设最主要的目的是人才的培养，即培养适应新一轮科技革命与产业变革需求且具有创新意识的复合型人才。如何有效地建设以一流学科和一流本科课程为目标的高校图书馆资源，需要学校层面的统筹安排，也需要图书馆和学科专业的负责人、教师等的齐心协作，从而为培养国家和社会所需的人才奠定扎实的基础。