卢伟伟，李国芝，魏学锋

(河南科技大学化工与制药学院，河南 洛阳 471000)

物理化学课程是我国高校化工、化学、材料、生物、医药、环境等众多专业的必修专业基础课，该课程的很多概念、定律、定理等都富含哲学思想和思政元素。通过以课堂为主渠道、专业知识为载体，对学生进行思想价值引领，不仅能够丰富学科专业教学的内容，增加学科专业内容的深度，同时也有助于增强思想政治教育的说服力和感染力，提高育人效果[1]。将思政教育与物理化学专业知识教育有机结合，融入日常的教学过程中，既能加深学生对专业知识的理解，又能培养学生正确的人生观、世界观和价值观，实现知识传授与价值引领的同向同行。

1 本人早期“自发的”物理化学课程思政

物理化学课程具有概念原理多、公式推导多、内容抽象、逻辑性强的特点，向来被认为是“教师难教、学生难学”的课程。如果课堂上一味地讲解知识点，学生很容易感觉枯燥乏味，造成注意力不集中，不想听，听不懂，更不想听的恶性循环。针对这种常见的现象，以往我在课堂上就会穿插一些跟知识点相关的小故事、新闻事件、生活感悟或者个人经历等。每当讲到这些跟专业知识“不相干”的内容时，我发现学生都异常兴奋，纷纷抬头看着我，眼睛发亮，注意力集中，课堂气氛也明显活跃了。然后我再顺势回归，趁势讲解下一个知识点。当然，这些貌似“不相干”的内容都是我在备课时精心准备的，有些可能关联度不太好，但落脚点一定是教育学生端正学习态度、提高道德修养、提高法律意识、树立远大理想、拥有创新精神等。……