李枫，杨季菱，姜秋慧，张金磊，惠肖静

（郑州人民医院妇科，河南 郑州 450000）

妇产科学是临床课程中的主干学科，随着医疗的发展，对妇产科高素质人才的需求也越来越明显[1]。住院医师规范化培训是提高其专业素质的重要环节，当前教学模式大多采用传统的灌输式的教学方法，不利于将理论知识升华为解决问题的实践能力[2]。因此，担任教学任务的医学工作者需寻求提高实践能力的教学方法的改革。情景模拟教学法是根据特定教学内容的需要，创设真实临床工作的情景，由学生模拟真实场景的角色，使其通过角色扮演体验工作中的处境，在专业素质上得到训练，并获得相关技能和经验的一种方法[3]。目前已有许多学科应用这种模式进行教学并取得良好效果。本研究拟探讨该教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 选取2018年10月至2019年10月于郑州人民医院妇产科参加住院医师规范化培训的66名住院医师为研究对象，其中男29例，女37例；年龄24～29岁，平均（25.6±1.42）岁。按照随机数字表法分为观察组（n=34）与对照组（n=32）。所有对象对本研究知情同意。

1.2 方法 对照组采用住院医师规范化培训传统教学模式进行教学，包括带教老师制作课件进行课堂式授课，带领学员进行教学式查房等。观察组在对照组基础上进行情景模拟教学法，具体实施如下。①准备设计阶段：教学课程前根据教学大纲设计相关的情景模拟案例，并在授课前详细传达给学生。……