杜慧平，薛春香

0 导言

嵌入式学科服务(Embedded Subject Service)是学科馆员面向特定的科学领域与研究机构，运用平台、工具、软件、系统等技术和服务手段，融入教师、科研人员所在的场所，嵌入用户环境和工作过程，作为用户的合作伙伴，提供主动与能动的深度知识服务[1]。国内图书馆主要有嵌入专业课程教学、嵌入科研项目、提供决策支持3种主流服务形式，得到用户的认可。国内嵌入式学科服务主要依赖于图书馆采购的图书、期刊、学术数据库等信息资源来提供服务，忽略了原始材料在学科服务中的重要价值。原始材料(primary sources)是历史事件当事人或旁观者在事件过程或其后所产生的记录，能为研究提供第一手的证据或直接证明，包括信件、手稿、日记、回忆录、自传、新闻报纸、地图、演讲、访谈、公文、照片、音视频、电子邮件、研究数据、票据证件、实体物件等。原始材料使研究者尽可能接近历史事实，帮助他们理解和解释过去[2]。

近年基于原始材料的嵌入式学科服务在美国高校馆兴起，催生相关研究成果，集中在两方面：一是原始材料素养研究，包括原始材料素养概念和核心内容、原始材料教学的核心技能[3-4]；二是利用原始材料进行教学的方法研究[5-6]。国内鲜见基于原始材料提供嵌入式学科服务的专题报道[7-9]，也鲜见相关实践。我国高校有丰富的原始材料特藏，如何充分利用之广泛服务于高校教学科研是具有重要意义的命题。因此，本文调研美国高校馆的相关服务，为我国高校馆提供借鉴。……