刘沙沙（江苏省相城中等专业学校）

■引言

体验式教学是一种新兴的教学方法，既可以加深学生对知识的印象，以作出合理的判断和预测，又可以通过模拟真实的营销环境触发学生的思维与创造力，以获得更多的专业技能。因此，中职教师在实施市场营销教学时应当充分发挥体验式教学的功能与优势，通过创设情景、模拟实验室、校企合作等多种形式让学生提前考察、接触、了解实际运作方式，以促进个人发展，提高教学质量。

■中职市场营销课程教学现状

当前，部分教师在实施市场营销教学时仍然沿用传统的教学手段，不仅教学模式单一、枯燥，而且机械式的讲授使得教与学分离，虽然理论知识掌握良好，却忽视了业务技能的培养与提升，导致学生在日后工作中无法学以致用，降低了自身综合素质。针对中职市场营销课程教学现状本文分析如下：

（一）教学针对性较差

中职院校是一个特殊教育群体，生源大多来自于初中毕业生，不仅文化水平较差，而且学习能力、知识积累比较薄弱，导致学生在求学期间产生了消极、逆反的情绪，甚至抱着破罐子破摔的心态，只为了一纸文凭。面对这样的教学背景，部分教师在实施教学时采用照本宣科的理论模式，不仅忽视了专业的实用性，而且传统、生硬的教学手段也使学生失去了学习兴趣，增大了日常教学难度。

（二）课程设置不合理

当前，大部分中职院校在实施市场营销课程设置时以专业课、理论课为主，实践环节较少，导致学生虽然掌握了营销理论知识，却不能有效实施运用，进而降低了实践能力。……