小学生市场化课后托管服务中的情感劳动困境及治理
——以M市为例
2021-04-08王路红袁同成
潍坊工程职业学院学报 2021年1期
王路红,袁同成
(安徽工业大学 公共管理与法学院,安徽 马鞍山 243032)
一、问题的由来
近年来,学龄儿童减负一直是民生热点,自2013年教育部出台小学生减负政策后,学龄儿童在校学习时间减少,放学时间约为下午三点半,而我国一般企事业单位下班时间约为五点半,两者之间存在较大的时间差,儿童放学早,家长接送难,儿童照顾面临不少难题。儿童作为未来的劳动力,对社会发展具有重要的经济价值[1],是提升国家未来综合国力的关键。因此,儿童照顾问题不容小觑。
儿童照顾服务提供主体,既可由家庭提供,也可由国家、社区、市场提供,四者之间存在此消彼长的关系。新中国成立后,儿童照顾服务提供主体经历了几次变化,呈现出从家庭到国家再到家庭的趋势[2]。现阶段,因家庭规模逐渐小型化,女性劳动参与率不断提高,双职工家庭越来越多,伴随着人口老龄化程度加深,二孩政策全面实施,家庭照顾赤字显著增加。儿童照顾不仅包括物质生活方面的照顾,还包括情感上的关照,需要耗费大量体力、财力与精力[3]。为了缓解儿童照顾压力,父母选择寻求外界帮助,转移儿童照顾的家庭压力,市场化课后托管服务应运而生。
市场化课后托管服务是缓解家庭照顾压力的重要方法[4],也是解决家长“工作-家庭”矛盾的重要途径之一,尤其在缓解女性就业压力方面有重要意义[5]。但是市场托管班发展速度快,发展方式过于粗糙,存在质量参差不齐,安全隐患大等问题[6]。……
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