文/温在博

消化内科涉及了胃、食管、小肠、大肠等脏器，知识体系较为复杂，要求临床医生能够充分掌握学科知识，确保临床实践操作和应用的准确性、可靠性[1]。通过临床实习能够为实习生创造理论与实践相结合的机会，为其事业的发展奠定基础，是医学生必要且重要的一个阶段[2]。但传统模式下的临床带教往往忽视了对实习生综合能力的培养，只是注重理论知识的传授，从而造成了“高分低能”等不良现象，导致学生难以真正适应当代医疗模式[3]。因此，需要找到一种科学、有效的带教方式，不断培养并提升消化内科实习生各方面的能力，促使其能适应并有效解决临床中遇到的问题。系统化带教模式通过组建带教团队，明确了带教要求，能够为实习生的自我突破创造条件[4]。本文特分析了我院消化内科实习生的系统化带教效果，现将结果报道如下。

1 受试对象与方法

1.1 受试者资料

选取2019年7月-2019年12月期间实习生50例作为观察组，其中男性26例、女性24例，年龄22-25岁，平均（23.4±0.6）岁。另选择2019年1月-2019年6月期间消化内科实习生50例作为对照组，其中男性23例、女性27例，年龄23-25岁，平均（23.6±0.7）岁。两组实习生的性别组成、年龄资料相比，差异无统计学意义（P＞0.05）。所有研究对象均为笔者所在单位消化内科实习生，来自同一所医学院，所学课程、理论知识一致。

1.2 方法

对照组接受常规带教，待实习生进入科室后，常规进行入科介绍，然后安排到相关小组，采用跟班制度进行实习，并根据临床情况随机带教，出科前接受必要考核。……