陈银英

【摘要】化学是以实验为基础的一门自然学科，中学化学教学中以实验教学为主导具有重要地位，实验是实施素质教育的一条重要途径。本文对实验教学的规范化、科学化进行了探讨，提出了如何提升实验教学有效性的基本操作规律，并以案例进行说明。

【关键词】素质教育;新课标;初中化学实验教学

初中化学素质教育理念为近年来中学化学教学改革注入了巨大动力。初中化学新课标（2011）系统明确了实验教学的指导思想及教学体系，要求在教学中创设以实验为主的科学探究活动，激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。

在化学实验教学过程中我们要始终树立“有效实验”的理念。本文系统总结了多年的初中化学实验教育教学经验，对实验教学的规范化、科学化进行了探讨，提出了如何提升实验教学有效性的基本操作规律，并以案例进行了说明。

一、初中化学实验教学的规范化

化学启蒙阶段，首要目標是促使学生养成正确的化学观。为此，实验教学须通过规范化的组织、严格的程序操作、正确的示范。

（一）制定严格的实验课评价表，保障学生有序实验

把每班学生分成若干组后编号，对小组进行评分，包括预习、操作，现象、结果的观察和记录，实验后仪器的摆放，清洁等方面。实践证明能增强学生实验的目的性，保证实验课安静而有序。

（二）编写导学案，保障学生实验活动有效性