陆瑶瑶

对初中生来说，写作是最重要的也是最难掌握的能力。因此，教师要采用科学合理的教学手段，开展写作训练，提升写作教学的效率。目前，情境教学法在初中写作教学中颇受重视，运用这种教学方法，不仅能活跃课堂，激发学生的写作兴趣，还能让学生在轻松愉悦的氛围中提升写作能力。那么，教师应该如何在写作教学中运用情境教学法呢？

一、在写作教学中运用情境教学法的作用

1.运用情境教学法可以激发学生的写作兴趣

一直以来，写作对初中生来说都是非常“痛苦”的事情。在传统的作文教学中，教师过度强调写作技巧和手法，忽视引导学生表达情感。严肃的课堂氛围加上繁重的学习任务，让学生下意识地排斥写作，提不起兴趣。学生感觉无话可写，只能胡编乱造甚至抄袭。运用情境教学法能为学生开辟写作的新天地，让学生学到更多表达方式，还可以与教师平等地交流互动，能激发他们的写作兴趣。随着兴趣的提升，学生学习的积极性会更高，会渐渐发现写作没有那么难。

2.运用情境教学法可以引起学生的情感共鸣

学习语文需要投入感情，写作亦然，没有融入感情，写出来的文章是没有灵魂的，是干瘪的。当前很多学生恰恰就在这方面存在问题，他们能熟练地运用各种写作技巧，语言凝练准确，但写出来的文章就是没有“人情味”，像冰冷的机器。在写作教学中运用情境教学法，不仅有助于学生理解文章内容，而且通过体验情境，学生还能与作者和文章中的人物产生情感共鸣，从而激活自身的情感和经历。……