周慧

小学作文教学对学生的未来发展具有重要意义，因此，如何提高作文教学效率，培养小学生的写作能力，如何通过写作提高学生的逻辑思维能力，以及如何让学生认识到写作的意义，就成为了当前教师要攻克的难题。

写作是最能反映学生综合能力的一种学习活动，对于小学语文教师来说，写作也是教学难点。作文是学生表达自我的媒介，表达能力可以反映人的逻辑思维能力。小学作文教学是基础教育，能提升学生的综合素养。做任何事都要建立在正确认知的基础上，良好的写作基础有利于提高学生的理解能力，促进他们对其他学科的学习，从而实现全面发展。

一、当前教学背景下小学作文教学的作用

1.提升教师的教学能力

作文教学能培养学生的综合能力，促进学生未来的发展。对于教师来说，教学是一门艺术，培养学生的创造力是教师能力的一种体现。在小学作文教学中，学生思维灵活，常常能给教师带来惊喜，这对教师的作文教学活动具有重要的推动作用，可以给教师以启发，使其创新教学方法和手段，从而提高教学能力。

2.对社会发展起到促进作用

学生是祖国的未来、民族的希望，对学生的培养和教育是社会关注的重点。各种经济、政治活动的顺利开展都离不开清晰的逻辑思维，参与社会活动也需要较强的语言表达能力，小学作文教学的目的就是培养这些方面的能力，因此教师必须给予重视。经济的发展和社会的进步对教育事业提出了更高要求，尤其是教师，更要发扬园丁精神，在三尺讲台上默默奉献，为中国特色社会主义现代化建设输送合格的人才。也就是说，在新课改背景下，小学作文教学越来越重要。因此，教师要加大作文教学的课堂时间占比，加强对学生写作能力的培养，促进其写作能力的提升。

二、提高小学作文教学效率的措施

1.激发学生写作兴趣

兴趣是做好所有事情的前提，对一件事没有参与的兴趣，就不会有行动的动力和成功的信心，更不会付出努力。因此，想提高学生的写作能力，首先就要激发他们的写作兴趣。作为教学活动的引导者，教师必须掌握一些激发学生写作兴趣的技巧。首先，要培养学生的写作自信心，让他们相信自己可以写出佳作。在这期间，教师不仅仅是引导者，更要成为好的倾听者、指引者，要经常鼓励学生，表扬他们，肯定他们作品中的优点，传授写作方法，交流写作心得，从而让学生保持写作热情，树立写作自信。其次，要让学生认识到写作能力对自己未来的发展有深远影响，比如能提升与人交往、表达、思考等多方面的能力，让他们认识到写作的重要性，不再排斥写作。

2.写作内容要适应社会需求

人接受教育的目的就是为了实现自我价值，为社会发展做贡献。当然，作文来源于生活，最终也要回到生活中去。因此，作为小学作文教学的主要参与者和引领者，教师要引导学生关注生活，留心身边小事，尝试挖掘这些小事的内涵，总结出深刻的人生哲理，为写作积累素材。作为小学生，也要学会用简单、朴素的语言记录所见所闻，表达所思所想，培养逻辑思维能力。另外，写简单的应用文也是学生在进入社会后必须掌握的技能，像求职信、请假条、申请书、简历等，这些都是小学作文教学的内容，教师要重视，要创设情境或组织实践活动，让学生把课堂上学到的知识运用到生活中，使课堂教学与生活实践紧密结合。

3.写作内容融入生活

写作素材来源于生活。作为学习主体，学生要走进生活，学会观察，用心体会生活中的一切，收集写作素材。世上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。所以教师要培养学生的观察意识和能力，激发其对生活的热爱，发现生活的美好。只要用心观察、体验，就会发现看似普通的事物、人物背后可能蕴含着丰富的内涵，能体会到从未有过的感受，将这些發现写进文章，必定能让读者眼前一亮。

教师要培养学生的写作习惯，还要引导学生大量阅读，积累写作素材，并在阅读中学习更多写作方法和技巧。要告诉学生，写作时要表达真情实感，学会感悟生活，锻炼认知和感悟能力，如此，才能提高写作能力，写出佳作。